Πρόσφατα άρθρα

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

My Mother's Sin and Other Stories A series of lectures on Modern Greek literature taught by Dr Dimitra Tzanidaki-Kreps This is a first class essay of one of my students, Jenny Wight, who took my course this year writing beautifully on the effects of loss in Cavafy's poetry.

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

In Ritsos’ Moonlight Sonata what sentiments does the woman’s confession provoke/inspire to you and how these compare to the ones felt by the young man who remains silent throughout her long monologue.

Yannis Ritsos' "Moonlight Sonata" is a poignant and emotionally charged poem that presents a deeply intimate monologue of a woman speaking to a silent young man. The setting is night, with the moonlight casting a dreamlike atmosphere over the scene. The woman's confession, filled with personal revelations, memories, and emotions, evokes a variety of sentiments in the reader and provokes a complex response.

In Ritsos’ Moonlight Sonata what sentiments does the woman’s confession provoke/inspire to you and how these compare to the ones felt by the young man who remains silent throughout her long monologue.

Poetics and Histories: To What Extent Did C. P. Cavafy Alter Historical Narratives, and for What Artistic Purposes?

stuident Name: Joseph Watson Module Lecturer: Dr Dimitra Tzanidaki-Kreps Date of Submission: 11/01/2016

Poetics and Histories: To What Extent Did C. P. Cavafy Alter Historical Narratives, and for What Artistic Purposes?

How does Seferis’ mythical method interact with Greece’s lasting socio-political issues?

Seferis uses the mythical method in his poetry to allude to and comment upon social and political issues in Greece in his lifetime. Before discussing his poetry, it is important to define what is meant by Seferis’ mythical method. This method can be described as allusive, as although Seferis does make direct references to myth he does so in inventive ways, for example by using narrative space, symbols and characters to evoke Greek myths.

How does Seferis’ mythical method interact with Greece’s lasting socio-political issues?

The form of Dramatic Monologue as perfected by Ritsos’ poetry.

Yannis Ritsos is widely regarded as one of the most significant figures in contemporary Greek poetry. He managed to revolutionise the idea of a dramatic monologue and create not just beautiful poetry, but also a multifaceted art form that has depth on psychological, social, and philosophical levels throughout all of his publications. The dramatic monologue form was popularised by Victorian poets such as Robert Browning, but Ritsos revitalised it and many poets to this day still use his style as inspiration. His ability to construct identities and characters that the reader can genuinely sense and almost experience is skilful.

The form of Dramatic Monologue as perfected by Ritsos’ poetry.

Hyperion or the hermit in Greece

Concept, dramaturgy and performance by Dimitra Kreps

Hyperion or the hermit in Greece

«Examine how homoerotic love is expressed in Cavafy’s erotic poetry» By Yousuf Danawi, Reading University

This essay aims to examine the manner in which homoerotic love is expressed in Constantine Peter Cavafy’s erotic poetry.Initially, it will provide a brief introduction entailing contextual information. Subsequently, this essay will bestow an intricate analysis of his erotic poems, with a particular focus on elucidating recurrent themes pertaining tohomoerotic love. The analysis will explore both the formal and thematic constituents of Cavafy’s erotic poetry, accompanied by a pervading extraction of deeper meaning.This examination will be enhanced utilising relevant secondary literature. The primary source that consists of the poems to be discussed in this essay derives from a digital anthology that comprises Cavafy’s ‘Recognised’, ‘Denounced’, and ‘Hidden’ poems

 «Examine how homoerotic love is expressed in Cavafy’s erotic poetry» By Yousuf Danawi, Reading University

ἐξ ἐρίων δὴ καὶ κλωστήρων καὶ ἀτράκτων

This essay examines that metaphor in the context of the political and war situation at the time Lysistrata was first performed. It considers traditional gender roles in the fifth-century Greek polis and Lysistrata’s inversion of those roles in her weaving analogy. Aristophanes’ comedic purpose in the weaving speech, in Lysistrata as a whole, and more generally across his corpus is examined. In addition, some observations are made about the sound pattern of Lysistrata’s speech and, in a personal argument, a speculative suggestion is advanced that the audience might have associated her cadences with the familiar rhythms of a domestic weaving loom.

ἐξ ἐρίων δὴ καὶ κλωστήρων καὶ ἀτράκτων

Theatricality, didacticism, prosaic verse, use of persons as symbols, contemplative mood, flashbacks are some of Cavafy’s recurring ‘tropes’. Discuss.

Within the vast poetry collection of Constantine Cavafy, arguably, a pattern of recurring tropes emerges, offering the readers an in depth understanding of what defines his artistry. The poems that I have chosen for this essay being Young Men of Sidon, Alexandrian Kings and Kaisarion, from his book The Collected poems. One might say that they serve as an example of Cavafy’s gravitation towards an array of literary devices such as theatricality, didacticism, prosaic verse, use of persons as symbols, contemplative mood and flashbacks, one might say that they create a narrative that extends beyond the individual poems, inviting us to explore the timeless themes captured by Cavafy.

Theatricality, didacticism, prosaic verse, use of persons as symbols, contemplative mood, flashbacks are some of Cavafy’s recurring ‘tropes’. Discuss.

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

My Mother's Sin and Other Stories A series of lectures on Modern Greek literature taught by Dr Dimitra Tzanidaki-Kreps This is a first class essay of one of my students, Jenny Wight, who took my course this year writing beautifully on the effects of loss in Cavafy's poetry.

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

Εξετάσεις αρχαρίων (β' εξάμηνο 2003) - Ζάγκρεμπ

Ξανθή Ζαφειράκη

Γραπτή Εξέταση Β΄ Εξαμήνου

Επίπεδο αρχαρίων

Όνομα :

Επώνυμο:

Ι. Γραμματική

Α. Να μεταφέρετε τα ρήματα των παρακάτω προτάσεων στον Αόριστο κ΄ τον Στιγμιαίο Μέλλοντα.

1. Σήμερα ταξιδεύω με το αεροπλάνο για την Αθήνα.

Χθες ……………………… με το αεροπλάνο για την Αθήνα.

Αύριο ……………………………. με το αεροπλάνο για την Αθήνα.

2. Φέτος μαθαίνουμε Νέα Ελληνικά στο Πανεπιστήμιο.

Πέρυσι ……………………. Νέα Ελληνικά στο Πανεπιστήμιο.

Του χρόνου ………………………….. Νέα Ελληνικά στο Πανεπιστήμιο.

3. Αυτή τη στιγμή οι φοιτητές κ΄ οι καθηγητές συζητούν για τις εξετάσεις.
Χθες οι φοιτητές κ΄ οι καθηγητές …………………… για τις εξετάσεις.

Αύριο οι φοιτητές κ΄ οι καθηγητές ……………………. για τις εξετάσεις.

4. Κάθε Τρίτη ο Κώστας και ο Πέτρος συναντιούνται στο Πανεπιστήμιο.

Χτες ο Κώστας και ο Πέτρος ……………………… στο Πανεπιστήμιο.

Αύριο ο Κώστας και ο Πέτρος ………………………. στο Πανεπιστήμιο.

5. Σήμερα ετοιμάζεστε για τις διακοπές σας.

Χτες …………………………….. για τις διακοπές σας.

Αύριο ……………………………….. για τις διακοπές σας.

Β. Να συμπληρώσετε τις παρακάτω προτάσεις με τις λέξεις των παρενθέσεων.

1. Στις Βρυξέλες εργάζονται πολλοί ………………………. (διερμηνέας)

2. Είναι δυνατός, για αυτό πήρε όλα τα ……………… πακέτα.(βαρύς)

3. Συνήθως έχω ………………………... δουλειές από σένα. (πολύς)

4. Αν είχα χρόνο, θα σε βοηθούσα ………………………. (ευχάριστος)

5. Οι πολύ καλοί φοιτητές παίρνουν πάντα ……………………. στις εξετάσεις. (καλός)



ΙΙ. Λεξιλόγιο

Α. Διαβάστε με προσοχή τις προτάσεις και γράψτε τη σωστή απάντηση.

1. Το κουτί στο οποίο βάζουμε τα γράμματα λέγεται: ………………………………...

2. Όταν το τραίνο δεν έρχεται στην ώρα του λέμε ότι έχει : ………………………………...

3. Ο ηλικιωμένος άνθρωπος που σταμάτησε να δουλεύει λέγεται: …………………………………

4. Όταν οι εργαζόμενοι δεν είναι ευχαριστημένοι από το μισθό τους ή/και από τις συνθήκες της δουλειάς τους, κάνουν: ………………………….

5. Το δωμάτιο που έχει μόνο ένα κρεβάτι λέγεται: …………………………


Β. Σημειώστε Σωστό ή Λάθος δίπλα από κάθε πρόταση.

1. Οι Έλληνες δεν παίζουν τάβλι στο καφενείο.

2. Η Ελλάδα είναι μέλος της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

3. Το Φεστιβάλ Αθηνών και το Φεστιβάλ της Επιδαύρου είναι δύο σπουδαίες ελληνικές πολιτιστικές εκδηλώσεις.

4. Τα γλέντια και τα ξενύχτια δεν αρέσουν στους Έλληνες.

5. Η ανεργία και οι μετανάστες είναι δύο μεγάλα κοινωνικά προβλήματα της Ελλάδας.

ΙΙΙ. Γραπτή έκφραση

Γράψτε ένα σύντομο γράμμα σε ένα φίλο ή μια φίλη σας, για να του/της πείτε τα νέα σας. Μπορείτε να του/της μιλήσετε για τις σπουδές σας, για τη διασκέδασή σας, για κάποιο ταξίδι που κάνατε ή που σκοπεύετε να κάνετε κ.τ.λ.



……..………………………….

ΙV. Κατανόηση προφορικού λόγου

Ακούστε το κείμενο και γράψτε τις σωστές απαντήσεις.

V. Κατανόηση γραπτού λόγου

Διαβάστε τις σελίδες που ακολουθούν και δώστε τις σωστές απαντήσεις.

© 2012 Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας - Πύλη για την Ελληνική Γλώσσα