Πρόσφατα άρθρα

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

My Mother's Sin and Other Stories A series of lectures on Modern Greek literature taught by Dr Dimitra Tzanidaki-Kreps This is a first class essay of one of my students, Jenny Wight, who took my course this year writing beautifully on the effects of loss in Cavafy's poetry.

Συνέχεια

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

Hyperion or the hermit in Greece

Concept, dramaturgy and performance by Dimitra Kreps

Συνέχεια

Hyperion or the hermit in Greece

How does Seferis’ mythical method interact with Greece’s lasting socio-political issues?

Seferis uses the mythical method in his poetry to allude to and comment upon social and political issues in Greece in his lifetime. Before discussing his poetry, it is important to define what is meant by Seferis’ mythical method. This method can be described as allusive, as although Seferis does make direct references to myth he does so in inventive ways, for example by using narrative space, symbols and characters to evoke Greek myths.

Συνέχεια

How does Seferis’ mythical method interact with Greece’s lasting socio-political issues?

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

My Mother's Sin and Other Stories A series of lectures on Modern Greek literature taught by Dr Dimitra Tzanidaki-Kreps This is a first class essay of one of my students, Jenny Wight, who took my course this year writing beautifully on the effects of loss in Cavafy's poetry.

Συνέχεια

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

In Ritsos’ Moonlight Sonata what sentiments does the woman’s confession provoke/inspire to you and how these compare to the ones felt by the young man who remains silent throughout her long monologue.

Yannis Ritsos' "Moonlight Sonata" is a poignant and emotionally charged poem that presents a deeply intimate monologue of a woman speaking to a silent young man. The setting is night, with the moonlight casting a dreamlike atmosphere over the scene. The woman's confession, filled with personal revelations, memories, and emotions, evokes a variety of sentiments in the reader and provokes a complex response.

Συνέχεια

In Ritsos’ Moonlight Sonata what sentiments does the woman’s confession provoke/inspire to you and how these compare to the ones felt by the young man who remains silent throughout her long monologue.

Poetics and Histories: To What Extent Did C. P. Cavafy Alter Historical Narratives, and for What Artistic Purposes?

stuident Name: Joseph Watson Module Lecturer: Dr Dimitra Tzanidaki-Kreps Date of Submission: 11/01/2016

Συνέχεια

Poetics and Histories: To What Extent Did C. P. Cavafy Alter Historical Narratives, and for What Artistic Purposes?

The form of Dramatic Monologue as perfected by Ritsos’ poetry.

Yannis Ritsos is widely regarded as one of the most significant figures in contemporary Greek poetry. He managed to revolutionise the idea of a dramatic monologue and create not just beautiful poetry, but also a multifaceted art form that has depth on psychological, social, and philosophical levels throughout all of his publications. The dramatic monologue form was popularised by Victorian poets such as Robert Browning, but Ritsos revitalised it and many poets to this day still use his style as inspiration. His ability to construct identities and characters that the reader can genuinely sense and almost experience is skilful.

Συνέχεια

The form of Dramatic Monologue as perfected by Ritsos’ poetry.

«Examine how homoerotic love is expressed in Cavafy’s erotic poetry» By Yousuf Danawi, Reading University

This essay aims to examine the manner in which homoerotic love is expressed in Constantine Peter Cavafy’s erotic poetry.Initially, it will provide a brief introduction entailing contextual information. Subsequently, this essay will bestow an intricate analysis of his erotic poems, with a particular focus on elucidating recurrent themes pertaining tohomoerotic love. The analysis will explore both the formal and thematic constituents of Cavafy’s erotic poetry, accompanied by a pervading extraction of deeper meaning.This examination will be enhanced utilising relevant secondary literature. The primary source that consists of the poems to be discussed in this essay derives from a digital anthology that comprises Cavafy’s ‘Recognised’, ‘Denounced’, and ‘Hidden’ poems

Συνέχεια

«Examine how homoerotic love is expressed in Cavafy’s erotic poetry» By Yousuf Danawi, Reading University

ἐξ ἐρίων δὴ καὶ κλωστήρων καὶ ἀτράκτων

This essay examines that metaphor in the context of the political and war situation at the time Lysistrata was first performed. It considers traditional gender roles in the fifth-century Greek polis and Lysistrata’s inversion of those roles in her weaving analogy. Aristophanes’ comedic purpose in the weaving speech, in Lysistrata as a whole, and more generally across his corpus is examined. In addition, some observations are made about the sound pattern of Lysistrata’s speech and, in a personal argument, a speculative suggestion is advanced that the audience might have associated her cadences with the familiar rhythms of a domestic weaving loom.

Συνέχεια

ἐξ ἐρίων δὴ καὶ κλωστήρων καὶ ἀτράκτων

Theatricality, didacticism, prosaic verse, use of persons as symbols, contemplative mood, flashbacks are some of Cavafy’s recurring ‘tropes’. Discuss.

Within the vast poetry collection of Constantine Cavafy, arguably, a pattern of recurring tropes emerges, offering the readers an in depth understanding of what defines his artistry. The poems that I have chosen for this essay being Young Men of Sidon, Alexandrian Kings and Kaisarion, from his book The Collected poems. One might say that they serve as an example of Cavafy’s gravitation towards an array of literary devices such as theatricality, didacticism, prosaic verse, use of persons as symbols, contemplative mood and flashbacks, one might say that they create a narrative that extends beyond the individual poems, inviting us to explore the timeless themes captured by Cavafy.

Συνέχεια

Theatricality, didacticism, prosaic verse, use of persons as symbols, contemplative mood, flashbacks are some of Cavafy’s recurring ‘tropes’. Discuss.
Υποβλήθηκε από joanna την Τρί, 2002-12-17 14:18.

Μαθήματα νέων ελληνικών από το "Διδασκαλείο Νέας Ελληνικής"

Διδασκαλείο Νέας Ελληνικής Γλώσσας - ΑθήναΤο Πανεπιστήμιο Αθηνών παραδίδει μαθήματα νέων ελληνικών σε τρεις χρονικές περιόδους.

Για την χειμερινή περίοδο, λειτουργούν δύο τμήματα:

Α' Τμήμα

Ξεκινά στις 4 Οκτωβρίου 2004 και ολοκληρώνεται στις 27 Μαΐου 2005. Οι ώρες διδασκαλίας είναι 15 την εβδομάδα και η περίοδος εγγραφών διαρκεί από τις 13-29/9/2004. Τα δίδακτρα ανέρχονται στο ποσό των 580 ευρώ ενώ την δυνατότητα παρακολούθησης χειμερινών μαθημάτων με μειωμένα δίδακτρα (450 ευρώ) έχουν οι σπουδαστές των παρακάτω κατηγοριών:

  • όσοι είναι ελληνικής καταγωγής
  • όσοι είναι σύζυγοι Ελλήνων πολιτών
  • όσοι είναι υπότροφοι της ελληνικής κυβέρνησης
  • Παλαιστίνιοι φοιτητές
  • όσοι προέρχονται από τις εξής χώρες: Αλβανία, Αυστρία, Βουλγαρία, Γερμανία, Δανία, Ιορδανία, Ιράκ, Ιράν, Ιρλανδία, Λίβανος, Μαρόκο, Νορβηγία, Ουρουγουάη, Ρουμανία, Σευχέλλες, Σουδάν, Σουηδία, Συρία, Φινλανδία

Β Τμήμα

Ξεκινά στις 10 Ιανουαρίου και ολοκληρώνεται στις 27 Μαΐου 2005. Οι εγγραφές γίνονται κατά το διάστημα 6-17/12/2004 και οι ώρες διδασκαλίας είναι 15 την εβδομάδα όπως και το Α' Τμήμα. Τα δίδακτρα ανέρχονται στο ποσό των 516 ευρώ.

ΘΕΡΙΝΟ ΤΜΗΜΑ

Τα μαθήματα της θερινής περιόδου ξεκινούν στις 13 Ιουνίου 2005 και ολοκληρώνονται στις 29 Ιουλίου. Οι εγγραφές γίνονται το διάστημα από 1-10 Ιουνίου και το ποσό για την παρακολούθηση μαθημάτων ανέρχεται στα 340 ευρώ (20 διδακτικές ώρες την εβδομάδα).

Μαθήματα γίνονται και από την πρώτη Φεβρουαρίου μέχρι το τέλος Μαίου (20 ώρες την εβδομάδα).

Τα δίδακτρα καταβάλλονται εφάπαξ στην Εμπορική Τράπεζα στον αριθμό λογαριασμού του Πανεπιστημίου Αθηνών και δεν επιτρέφονται σε καμία περίπτωση.

Εξεταστική περίοδος

περίοδος Ιουνίου

περίοδος Σεπτεμβρίου

Απαραίτητα δικαιολογητικά για την εγγραφή είναι τα εξής:

  • φωτοτυπία από το απολυτήριο του Λυκείου ή το πτυχίο του Πανεπιστημίου μεταφρασμένο στα ελληνικά από το ελληνικό προξενείο της χώρας ή από το ματαφραστικό τμήμα του Υπουργείου Εξωτερικών
  • τρεις φωτογραφίες
  • φωτοτυπία του διαβατηρίου
  • φωτοτυπία από την άδεια παραμονής στην Ελλάδα για όλο το χρονικό διάστημα των σπουδών (για χώρες που δεν είναι μέλη της Ευραπαϊκής Ένωσης)
  • πρωτότυπη απόδειξη της Εμπορικής Τράπεζας και παράλληλα μια φωτοτυπία της απόδειξης

Περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να έχετε στα τηλέφωνα 210-7277672 και fax 210-7277673 ή στην ηλεκτρονική διεύθυνση του Διδασκαλείου Νέας ΕλληνικήςΤελευταία ενημέρωση 12 Νοεμβρίου 2004

© 2012 Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας - Πύλη για την Ελληνική Γλώσσα