Πρόσφατα άρθρα

ἐξ ἐρίων δὴ καὶ κλωστήρων καὶ ἀτράκτων

This essay examines that metaphor in the context of the political and war situation at the time Lysistrata was first performed. It considers traditional gender roles in the fifth-century Greek polis and Lysistrata’s inversion of those roles in her weaving analogy. Aristophanes’ comedic purpose in the weaving speech, in Lysistrata as a whole, and more generally across his corpus is examined. In addition, some observations are made about the sound pattern of Lysistrata’s speech and, in a personal argument, a speculative suggestion is advanced that the audience might have associated her cadences with the familiar rhythms of a domestic weaving loom.

ἐξ ἐρίων δὴ καὶ κλωστήρων καὶ ἀτράκτων

Discuss the use of the so-called ‘narrated monologue’ or ‘free indirect speech’ as employed for the first time ever in Greek fiction by Vizuinos.

This is a another heartfelt yet rigorous and intelligent essay submitted by Micahela Leary for the course I teach to 3rd year undergraduate Classics students at the University of Reading where I have been teaching for the last thirteen years. My course bears the title 'My Mother's sin and other stories' aiming at introducing some major authors and works as well as trends in Modern Greek Poetry and Fiction from the late 19th century to the late 20th century in connection with both the history, sociocultural context and wider literary developments of their period and illustrating attitudes to the ancient past in the work of some selected poets and novelists. All texts are taught from English translations. My students take this course as optional and for the majority a whole new world of hidden Modern Greek treasures is unveiled. Many have called the experience of my course as 'a breath of fresh air' which i consider an ultimate credit...

Discuss the use of the so-called ‘narrated monologue’ or ‘free indirect speech’ as employed for the first time ever in Greek fiction by Vizuinos.

BIRZEIT UNIVERSITY - Παλαιστίνη

Ευαγγελία Καφφέ-Αλαούνε BIRZEIT UNIVERSITY Αγγλόφωνο Πανεπιστήμιο όπου διδάσκονται τα ν.ε

BIRZEIT UNIVERSITY - Παλαιστίνη

Poetics and Histories: To What Extent Did C. P. Cavafy Alter Historical Narratives, and for What Artistic Purposes?

stuident Name: Joseph Watson Module Lecturer: Dr Dimitra Tzanidaki-Kreps Date of Submission: 11/01/2016

Poetics and Histories: To What Extent Did C. P. Cavafy Alter Historical Narratives, and for What Artistic Purposes?

Η ΔΕΠΠΣ και η ελληνόγλωσση εκπαίδευση εξωτερικού

Αξιολόγηση της ελληνόγλωσσης τριτοβάθμιας εκπαίδευσης εξωτερικού στην Ελλάδα

Η ΔΕΠΠΣ και η ελληνόγλωσση εκπαίδευση εξωτερικού

Examine the role of self-deception in the historical poems of Cavafy

This is a heartfelt yet rigorous and intelligent essay submitted by Sophie Prewett for the course I teach to 3rd year undergraduate Classics students at the University of Reading where I have been teaching for the last thirteen years. My course bears the title 'My Mother's sin and other stories' aiming at introducing some major authors and works as well as trends in Modern Greek Poetry and Fiction from the late 19th century to the late 20th century in connection with both the history, sociocultural context and wider literary developments of their period and illustrating attitudes to the ancient past in the work of some selected poets and novelists. All texts are taught from English translations. My students take this course as optional and for the majority a whole new world of hidden Modern Greek treasures is unveiled. Many have called the experience of my course as 'a breath of fresh air' which i consider an ultimate credit...

Examine the role of self-deception in the historical poems of Cavafy

Μεταπτυχιακό εξ αποστάσεως πρόγραμμα για τη Διδασκαλία της Ελληνικής ως Δεύτερης/Ξένης Γλώσσας (Παν. Λευκωσίας - ΚΕΓ)

Το Πανεπιστήμιο Λευκωσίας σε συνεργασία με το Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας διοργανώνει μεταπτυχιακό πρόγραμμα "Διδασκαλία της Ελληνικής ως Δεύτερης/Ξένης Γλώσσας (MA, 3 εξάμηνα) - Εξ Αποστάσεως".

Μεταπτυχιακό εξ αποστάσεως πρόγραμμα για τη Διδασκαλία της Ελληνικής ως Δεύτερης/Ξένης Γλώσσας (Παν. Λευκωσίας - ΚΕΓ)

ΓΙΑΝΝΗΣ ΖΗΚΟΥΔΗΣ: Άξιον Εστί

Σκοπός της εργασίας αυτής είναι η προσέγγιση του Άξιον Εστί με ερευνητικό εργαλείο το ηρωοκεντρικό μοντέλο αφηγηματικής ανάλυσης που ανέδειξε η μακρά παράδοση συστηματικής ανάλυσης λογοτεχνικών έργων η οποία ξεκίνησε με τη μελέτη της δομής των ρωσικών παραμυθιών από τους Ρώσους φορμαλιστές στις αρχές του 20ου αιώνα και πέρασε αργότερα στους στρουκτουραλιστές και σημειολόγους θεωρητικούς της λογοτεχνίας.

ΓΙΑΝΝΗΣ ΖΗΚΟΥΔΗΣ: Άξιον Εστί

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

My Mother's Sin and Other Stories A series of lectures on Modern Greek literature taught by Dr Dimitra Tzanidaki-Kreps This is a first class essay of one of my students, Jenny Wight, who took my course this year writing beautifully on the effects of loss in Cavafy's poetry.

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

My Mother's Sin and Other Stories A series of lectures on Modern Greek literature taught by Dr Dimitra Tzanidaki-Kreps This is a first class essay of one of my students, Jenny Wight, who took my course this year writing beautifully on the effects of loss in Cavafy's poetry.

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

Διδασκαλία Λογοτεχνίας, Ιστορίας,Γλώσσας

Συνοπτική παρουσίαση μαθήματων Ελληνικής Λογοτεχνίας, Ιστορίας, Γλώσσας (περιεχόμενο, στόχοι,αριθμός και χαρακτηριστικά των φοιτητών).



Πολυβία Παραρά

27 Ιανουαρίου 2004

Georgetown University, Ουάσινγκτον Η.Π.Α.: Δεύτερος χρόνος



Λογοτεχνία, Ιστορία, Γλώσσα



Αγαπητοί συνάδελφοι που βρίσκεστε σε όλα τα μήκη και τα πλάτη της γης σας εύχομαι πρώτα απο όλα Καλή Χρονιά, προσωπική και οικογενειακή ευτυχία, δύναμη δημιουγική για το έργο σας, ένα πιο δίκαιο και πιο ανθρώπινο κόσμο.

Σήμερα η πόλη ξημέρωσε χιονοσκεπής και η όποια μετακίνηση με το αυτοκίνητο ήταν εγχείρημα ριψοκίνδυνο. Έτσι έμεινα στο σπίτι και βρέθηκε ο χρόνος να σας γράψω δύο λόγια για το πώς συνεχίζεται το έργο μου διανύοντας το δεύτερο χρόνο στο Georgetown University της Ουάσινγκτον.

Δεν θα σας κουράσω επαναλαμβάνοντας τα όσα είχα περιγράψει στο κείμενο που έστειλα πέρσι για τις ελληνικές σπουδές στο πανεπιστήμιο. Όποιος συνάδελφος επιθυμεί, μπορεί να ανατρέξει στο πρώτο μου κείμενο. Σε αυτό το δεύτερο κείμενο θα σας παρουσιάσω μια γενική εικόνα του κάθε μαθήματος που δημιούργησα (περιεχόμενο, αριθμός και χαρακτηριστικά των φοιτητών) καθώς και νέα μαθήματα που θα προσθέσω για το προσεχές έτος.

Το πρώτο μάθημα που διδάσκω είναι "Ιστορία της Νεώτερης Ελλάδας". Η χρονική περίοδος που εξετάζεται εκτείνεται από την Ελληνική Επανάσταση μέχρι τη Μικρασιατική Καταστροφή (1821-1923). Είναι δομημένο σε τρία μέρη : Πολιτική ιστορία, Κοινωνική ιστορία, Ιστορία των Ιδεών.Διδάσκεται στα Αγγλικά. Το 90% των φοιτητών που παρακολουθούν αυτό το μάθημα είναι ελληνικής ή ελληνοαμερικάνικης καταγωγής. Οι φοιτητές είναι ιδιαίτερα ευτυχείς για το μάθημα αυτό. Παρακολουθούν με συγκινητικό ενδιαφέρον και επιμέλεια το μάθημα, νιώθοντας ότι συμβάλλει στην εθνική τους αυτογνωσία. Το μάθημα αυτό διδάχθηκε σε έξι φοιτητές και αυτό το εξάμηνο το παρακολουθούν τέσσερις φοιτητές.

Το δεύτερο μάθημα που διδάσκω είναι "Ιστορία της Νεώτερης Ελλάδας και Λογοτεχνία". Εξετάζει τη λογοτεχνική παραγωγή που αντλεί τα θέματά της από την ελληνική ιστορία του δέκατου ένατου και εικοστού αιώνα και διερευνά την ιστορική ματιά του λογοτέχνη. Το μάθημα διδάσκεται στα ελληνικά και τα λογοτεχνικά αναγνώσματα είναι στα ελληνικά, μια και πρόσθετοι στόχοι του μαθήματος είναι η μελέτη της γλωσσικής εξέλιξης όπως και η διεύρυνση της γλωσσικής ικανότητας των φοιτητών. Οι φοιτητές που παρακολουθούν το μάθημα είναι τρεις, όλοι ελληνικής καταγωγής και μιλούν ελληνικά όταν βρίσκονται με τις οικογένειές τους.

Το τρίτο μάθημα μου, "Αρχαία Τραγωδία και Πολιτική", εξετάζει την πολιτική σκέψη που αντικατοπτρίζεται στην αρχαία τραγωδία του πέμπτου αιώνα π.Χ. Οι πολιτικές ιδέες συγκρίνονται με κείμενα από την αρχαία ελληνική ιστοριογραφία, φιλοσοφία , όπως και με τη γλυπτική της κλασσικής τέχνης. Οι μαθητές που παρακολουθούν το μάθημα είναι διαφορετικών εθνικοτήτων, εντούτοις δείχνουν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για την αρχαία ελληνική πολιτική σκέψη. Το μάθημα αυτό είναι ιδιαίτερα δημοφιλές στους κύκλους των φοιτητών. Το χειμερινό εξάμηνο διδάχθηκε σε δεκαεπτά φοιτητές και αυτό το εξάμηνο το παρακολουθούν δεκατέσσερις φοιτητές.

Ανοίγω μία παρένθεση να σημειώσω μια πληροφορία αναφορικά με τη σχετικότητα των αριθμών και τον αμερικάνικο πανεπιστημιακό πολιτισμό. Στο Georgetown University, ιδιωτικό πανεπιστήμιο από τα καλύτερα των Η.Π.Α., που τα δίδακτρα μόνο είναι σχεδόν $30,000 ετησίως, μία τάξη δεκαπέντε φοιτητών θεωρείται πάρα πολύ μεγάλη ενώ μία τάξη με τέσσερις φοιτητές θεωρείται μικρή αλλά φυσιολογική. Ο καθηγητής εργάζεται σε προσωπικό επίπεδο με τον κάθε φοιτητή και υποχρεούται να υποστηρίζει τη μαθησιακή προσπάθεια του φοιτητή μέσα και έξω από την τάξη. Κλείνω την παρένθεση και συνεχίζω.

Συμμετέχω στη συνδιδασκαλία του γλωσσικού μαθήματος "Εντατικό Πρώτο Επίπεδο Νέων Ελληνικών", μάθημα του καθηγητή που διευθύνει το Ελληνικό Πρόγραμμα Σπουδών, Δρ Αλάτης. Οι φοιτητές που παρακολουθούν αυτή την τάξη είναι κυρίως ελληνικής ή ελληνοαμερικάνικης καταγωγής και ενδιαφέρονται να διατηρήσουν τους δεσμούς με τον ελληνικό πολιτισμό μέσω της γλώσσας. Την προηγούμενη χρονιά παρακολουθούσαν το μάθημα πέντε φοιτητές, οι τέσσερις ελληνικής ή ελληνοαμερικάνικης καταγωγής. Αυτή τη χρονιά παρακολουθούν τέσσερις φοιτητές, όλοι ελληνικής ή ελληνοαμερικάνικης καταγωγής.

Στο Θερινό Πανεπιστήμιο 2003, πρώτη περίοδος ( 2 Ιουνίου-3 Ιουλίου), δίδαξα σε δύο φοιτητές το μάθημα "Εντατικό Πρώτο Επίπεδο Νέων Ελληνικών". Το αγόρι ήταν ελληνοαμερικάνος και το κορίτσι αμερικανίδα, που μάλιστα το ίδιο καλοκαίρι ταξίδεψε στην Ελλάδα. Επρόκειτο για εντατική καθημερινή τετράωρη διδασκαλία διάρκειας πέντε εβδομάδων, συνόλου εκατό διδακτικών ωρών.

Με ιδιαίτερο ενδιαφέρον εργάζομαι για τη ολοκλήρωση του νέου μου μαθήματος "Μαθαίνοντας Νέα Ελληνικά από τα Αρχαία Ελληνικά", που θα διδάξω το προσεχές ακαδημαϊκό έτος 2004-2005. Μετατρέποντας τη γνώση των Αρχαίων Ελληνικών σε πλεονέκτημα για τους αγγλόγλωσσους φοιτητές, στοχεύω να προσελκύσω με το μάθημα αυτό το ενδιαφέρον τους για την εκμάθηση της Νέας Ελληνικής Γλώσσας .

Το εξάμηνο που πέρασε παρακολούθησα μαθήματα διδασκαλίας της Αρχαίας Ελληνικής στο τμήμα Κλασσικών Σπουδών του πανεπιστημίου, προκειμένου να δώ τη μέθοδο διδασκαλίας και την έκταση της διδακτέας ύλης που καλύπτεται. Στη διάρκεια ενός ακαδημαϊκού έτους στο "Πρώτο Επίπεδο Αρχαίων Ελληνικών"καλύπτεται σε γενικές γραμμές όλη η ύλη αρχαίας ελληνικής γραμματικής και συντακτικού. Τέλος, το προσεχές έτος μου ζητήθηκε να διδάξω στο τμήμα Κλασσικών Σπουδών και "Μέσο Επίπεδο Αρχαίων Ελληνικών".



Προκειμένου να σχηματίσετε μία εικόνα για το πώς θα κατανεμηθούν τα μαθήματα που θα διδάξω το προσεχές ακαδημαϊκό έτος 2004 -2005, σας παρουσιάζω το πρόγραμμά μου:

Φθινοπωρινό Εξάμηνο 2004:

1) GREE 011: Εντατικό Πρώτο Επίπεδο Νέων Ελληνικών, (6 μονάδες, συνδιδασκαλία )

2) GREE new: Μαθαίνοντας Νέα Ελληνικά από τα Αρχαία Ελληνικά, (3 μονάδες )

3) CLAS 262: Αρχαία Τραγωδία και Πολιτική, (3 μονάδες )

4) GREE 330: Ιστορία της Νεώτερης Ελλάδας και Λογοτεχνία, (3 μονάδες )

Εαρινό Εξάμηνο 2005:

1) GREE 012 Εντατικό Πρώτο Επίπεδο Νέων Ελληνικών, (6 μονάδες, συνδιδασκαλία)

2) GREE new: Μαθαίνοντας Νέα Ελληνικά από τα Αρχαία Ελληνικά, (3 μονάδες )

3) CLAS new:Μέσο Επίπεδο Αρχαίων Ελληνικών, (4 μονάδες)

4) GREE 355: Ιστορία της Νεώτερης Ελλάδας, (3 μονάδες )

Σημειώνω ότι η πλήρης απασχόληση στο Georgetown University είναι

12 μονάδες για το φθινοπωρινό εξάμηνο και 12 μονάδες για το εαρινό εξάμηνο.



Τέλος στο Georgetown University πραγματοποιούνται πολύ ενδιαφέρουσες διαλέξεις - το πανεπιστήμιο αυτό φημίζεται για το τμήμα Πολιτικών Επιστημών και Διεθνών Σχέσεων- διαλέξεις πολιτικών προσώπων που πρωταγωνιστούν σήμερα στο παγκόσμιο γίγνεσθαι. Οι διαλέξεις αυτές δεν είναι τόσο ενδιαφέρουσες επειδή τίθενται καινούρια ζητήματα, όσο για τον αφοπλιστικό τρόπο που συνειδητοποεί κανείς πώς σκέφτεται και αποφασίζει μία χώρα που ηγεμονεύει στον πλανήτη.



Με φιλικούς συναδελφικούς χαιρετισμούς

Πολυβία Παραρά


© 2012 Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας - Πύλη για την Ελληνική Γλώσσα